• 運行管理

           (1)實驗室運行模式
           在實驗室管理層面上,實驗中心為加強實驗室建設、規范實驗室管理、提高實驗室效能,建立并制定了一系列高效嚴格的管理制度。主要內容有四個方面:一是對教學資源的管理,包括實驗室與儀器設備的管理、貴重儀器設備的管理、實驗系統用戶管理、系統安全管理等;二是對實驗室管理人員的管理,包括日常事務管理、設備維修維護管理,安全管理等;三是對教師教學的管理,包括教學體系管理、實驗課程管理、教師教學考核等;四是對學生實驗管理,包括實驗過程管理、學生考核管理、學生開放實驗管理、課外實踐項目管理等。實驗中心制定了一系列的規章制度,這些管理制度不僅滿足了實驗中心日常實驗教學管理的需要,而且為開放型、綜合性、信息化實驗教學環境建設提出了較為完善的解決方案。
           中心的所有儀器設備均在學校資產處系統里建立總賬,實現儀器設備的計算機管理,并由中心主任全面負責,包括建賬、檢查和報廢,各實驗室建立相應儀器設備分賬,實驗室負責人負責各自實驗室設備運行維護,實現了分級管理體系。新進設備做到了及時安裝驗收、建卡入賬,及時投入使用。
           為了更好地開展設備管理和維護工作,中心建立了實驗室儀器設備管理崗位責任制及儀器設備檔案和標準實驗設備庫房,使儀器設備的管理、維護和維修職責落實到人,加強了儀器設備的維修和保養工作,做到隨時保養和維修。
           在日常教學工作方面,對于教學計劃內的實驗教學任務,由學校統一排課,中心根據課表安排具體的人員、設備和場地并確保實施。在教學計劃之外,中心主要通過組織各種學生課外科技活動,有計劃地引導學生參加課外實踐活動,獲得創新學分,積累經驗,培養能力。同時,中心還面向福建地區承擔企事業單位員工培訓,推進區域經濟與科技發展等工作。
           在實驗類型上,分為隨理論課的實驗、獨立設課的實驗、課程設計、畢業設計和校外實習。實驗課程由理論課教師作為負責人,各實驗計劃由課程群負責人組織相關人員統一規劃,實驗項目根據課程進度逐一進行,實驗時間采用預約為主。獨立設課的實驗和課程設計,均納入學校統一課表,在固定時間進行,由課程主講教師全面負責,包括講課、實驗和考核。畢業設計在教師的指導下分散進行,多數會使用實驗室或科學研究室的場地和設備。
           在實驗內容上,所有實驗在內容安排上都分為必做和選做部分,其中實驗項目分為驗證性、設計性和綜合性實驗;為了避免出現學生之間互相抄襲數據的現象,實驗參數多設定為與學生的學號相關;多數學生可以在課時內完成必做內容,而對于選做內容或個別沒能全部完成必做內容的學生,則可以利用實驗室開放時間繼續完成。
           實驗中心面向學生全面開放,基礎實驗室的教學計劃內實驗主要安排在白天正常上課時間進行,中午午休時間及晚上時間則為開放時間,學生可以用來完成課內實驗或從事自主設計實驗內容。部分課程設計、專業課實驗將根據學時的情況和實驗設備的配置情況,安排在白天和晚上進行。
           (2)維護維修
           實驗教學中心硬件設備更新更新維護的經費主要來自實驗室建設項目、學科建設項目、教學運行費、學校專項劃撥和科研經費等。實驗中心嚴格執行學校的儀器設備管理制度,并制定了具體的管理條例。每個實驗室由一個老師做為總負責人,定期檢查、督促各種儀器的使用規范,保證各種儀器設備的完好和正常使用。儀器設備的借出、使用、維修等情況均有記錄,基本的維護,每學期進行一次,個別易損設備,需要隨時進行維護。對于大型精密儀器實行專人負責管理和維護,出現故障首先由使用人提出報修申請,負責管理和維護的教師先行檢查,可以自行修理的直接排除故障,不能自行維修的,主要采用兩種方式:在保修期內的設備,由廠家進行免費維修;超過保修期的,按照資產處和財務處的相關規定,執行維修手續并支付相應的維修費用。由于中心實驗儀器維護措施得力,中心實驗設備的完好率達到97%以上,運行效果良好。
           同時,學校對實驗中心的儀器設備維護維修也制定了專門的規章制度,年均投入專門的經費約47萬元用于儀器設備維護、維修和購買設備、耗材等,如遇有特殊的需要,可以向資產處追加相應的費用。實驗中心擁有制度化的經費保障以及充足的設備維護維修經費,能夠及時淘汰老舊設備,從而保證了儀器設備的完好率和利用率,進而保證了實驗教學的順利開展。

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