• 教學團隊

       (1)隊伍培養
       1)大力引進企業中具有豐富實踐經驗的高級應用技術人才。目前,從企業引進高工的比例占實驗系列教師的16%;
       2)倡導年輕博士進實驗室,讓他們參與本科生的實驗教學,以此來提高實驗技術隊伍的水平;
       3)所有的理論與實踐教學的教師都是實驗中心隊伍的一部分。所有新進教師都要在實驗中心工作1年,在這1年中,熟悉實驗教學環境,參與實驗 教學指導,參與科研項目研發,協助完成實驗儀器設備的更新、維護等工作。
       4)利用各種經費為教師提供外出參加實踐教學研究、參觀學習的機會。通過對外交流提高認識和教學水平。實驗系列教師參與進修或者訪學的條件和待遇與理論教學系列教師一樣;
       5)對于實驗系列專職實驗教師,允許和鼓勵他們選擇走兩條個性化的發展道路:①學習、科研能力較強的教師,鼓勵他們進一步進修攻讀在職碩士、博士學位,參與科研或者實驗教改,向科研教研型發展;②對于潛心教學型的教師,鼓勵他們進行國內訪學,做好教學、教學研究、實驗方法/實驗設備的改進等;
       6)鼓勵實驗系列的教師參與各類學科競賽指導、進行專利發明、開展應用型技術研發等;
       7)完善實驗技術隊伍的考核和提升體系,激發了實驗技術人員的創造性和積極性;

       (2)激勵制度與措施
       1)定期安排實踐教學優秀的教師到國外、國內進行訪學交流。目前已安排到美國、德國、臺灣、澳大利亞等地進行國外訪學交流的人數為20人;安排國內訪問交流10人次以上;
       2)鼓勵教師參與橫向項目科研。根據《福建工程學院科研獎勵暫行辦法》、《福建工程學院橫向科研經費管理暫行辦法》對項目組進行獎勵,其中橫向項目按照“經費總額×5%”獎勵,縱向項目按照“經費總額×2%”獎勵;
       3)鼓勵教師指導各類學科競賽。在《福建工程學院學生科技創新與實踐活動實施辦法》等文件對競賽項目進行分類和分級,同時確定競賽獎勵標準;
       4)在職稱評定中,實驗系列人員和教師系列人員享受同等待遇,實驗系列人員也可評正高職稱;
       5)在績效考核上,實驗系列人員的績效獎勵標準高于機關在職人員。

    支撐材料:3-5_01福建工程學院電子信息與電氣實驗中心實驗隊伍培養培訓制度與措施.pdf

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